| Дата випуску | Назва | Автор(и) |
| 2021 | A step towards distance learning implementation | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2019 | Active learning strategies: the demand of today’s education | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2020 | Key principles of continuous professional education implementation | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2022 | On some organizational aspects of efficient Maritime English teaching | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2020 | Professionally-oriented communicative competency of seafarers | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L.; Швецова, И.В; Швецова, І.В.; Shvetsova, I.V. |
| 2019 | Three reasons to flip your English lessons and how to do that | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2019 | До питання про методологічні особливості формування професійно-орієнтованої комунікативної компетенції | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2019-07 | Зміст робочих навчальних програм як важлива складова неперервної іншомовної підготовки курсантів | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2020 | Когнітивний компонент професійно орієнтованої комунікативної компетенції майбутніх фахівців морської галузі | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L.; Бондаренко, В.В.; Bondarenko, V.V. |
| 2012 | Когнітивні операції асоціації / бісоціації як фактор реалізації тональності поетичних текстів | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2013 | Когнітивні процеси активації схем знання читача під час інтерпретації тональності поетичних творів (на матеріалі американської поезії ХХ століття) | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2012 | Комбінаторика концептів як лінгвокогнітивний механізм реалізації тональності поетичного тексту | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2015 | Комбінаторні потенції концептів БАТЬКИ та ДИТИНА в поетичних текстах з песимістичною тональністю | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2013 | Лінгвостилістичні особливості американських поетичних творів ХХ століття з комічною тональністю | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2020 | Методичні особливості змішаного навчання професійно-орієнтованого спілкування в системі неперервної освіти | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2020 | Методичні рекомендації до проведення практичних занять з дисципліни «Англійська мова за професійним спрямуванням» (III-IV курс) | Кудрявцева, В.Ф.; Kudryavtseva, V.F.; Барсук, С.Л.; Barsuk, S.L.; Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2020 | Методичні рекомендації до проведення практичних занять з дисципліни «Морська англійська мова» (I-II курс) | Кудрявцева, В.Ф.; Kudryavtseva, V.F.; Барсук, С.Л.; Barsuk, S.L.; Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2011 | Мовні та позамовні чинники формування тональності поетичного тексту | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2011 | Объективация концепта ребенок и формирование пессимистической тональности в американской поэзии ХХ века | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
| 2019 | Особливості поетапної методики формування професійно-орієнтованої комунікативної компетенції | Мороз, О.Л.; Мороз, Е.Л.; Moroz, O.L. |
